分享书法培训之书法家欧阳询结构特点(五)

　　24、附丽

　　字之形体有宜相附近者，不可相离，如“影、形、飞、起、超、飮、勉”，凡有“文、旁、欠、旁”者之类。

　　25、回抱

　　回抱向左者如“曷、丐、易、匊”之类，向右者如“艮、鬼、包、旭、它”之类是也。

　　回抱者，回锋向内转笔勾抱也。太宽则散漫而无归，太紧，则逼窄而不可以容物，使其宛转勾环，如抱冲和之气，则笔势浑脱而力归手腕，书之神品也。

　　26、包裹

　　如“園、圃”之类，四围包裹也。“尚、向”上包下，“幽、凶”下包上。“匮、匡”左包右，“甸、匈”右包左之类是也。

　　包裹之势要以端方而得流利为贵。非端方之难，端方而得流利之为难。

　　27、小成大

　　字之大体犹屋之有墙壁也。墙壁既毁，安问纱窗绣户，此以大成小之势不可不知。然亦有极小之处而全体结束在此者。

　　设或一点失所，则若美人之病一目。一画失势，则如壮士之折一股。此以小成大之势，更不可不知。

　　28、小大成形

　　谓小字大字各有形势也。东坡曰：“大字难于密结而无间，小字难于宽绰而有余。”若能大字密结，小字宽绰，则尽善尽美矣。

　　29、小大与大小

　　《书法》曰大字促令小，小字放令大，自然宽猛得宜。譬如字之小，难与“國”字，同大，如“一、二”字之疏，亦欲字画与密者相间，必当思所以位置排布，令相映带得宜，然后为上。

　　或曰谓上小下大，上大下小，欲其相称，亦一说也。

　　北京汉翔书法培训教育，是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道，文以达意”。我们教授的不仅是书法，更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。

　　我们的教学理念是“眼在手前，先博后精”。坚实基础，拓展审美，先纵观而后取其专攻。

　　以上是汉翔儿童书法培训老师分享的全部内容，希望可以给书法学习的朋友们一个清晰的方向，更多资讯内容请登录我们的官方网站：www.shufaedu.com/。