分享书法培训中楷书应该注意的几个方面(二)

　　1.争让得势

　　由于字的笔画繁简多寡不同，部首的宽窄高矮不一，不能平均分布位置或简单地堆放，而要用布白调配、互相穿插、互相容让等方法去处理。如前人所说:“高有相让，则能者展之;地有相让者，则要处得势。相让者，让高就卑，让宽就窄，让险就易。然亦须有相助之意为善”。这就是说要避就揖让，做到以短让长、以窄让宽,以小让大，让左侧右、彼此相安。这样才能不拥不挤，不松不垮，争让得势，相映成趣。

　　2.变化得体

　　作为造型艺术的书法,对于结体而言，除了和顺、谐调、整齐、一致之外，还要追求它的变化多样和参差殊异。前人论结构组字时云：“点不变谓之布棋，画(即横)不变谓之布箕，竖不变谓之束柴”。意思是，如果笔画呆板拘谨没有变化，就像布棋子、摆箕子、捆柴禾一样，毫无生气。体势不变，则更是可想而知了。所以要通过笔画和体势的变化，去显示书法艺术的生命所在。变则通，变则灵,变则形尽其妙,变则出神入化。

　　3.动静得意

　　楷书的结体既求平正均衡，又要防止死板僵化。根据“物平则静,静则乏势，不平则动，动则势生"的道理，我们在结体组字时，就应在笔画的变化和形体的意境上作些探讨，要把书写者的主观意识、思想感情、审美情趣注入到一点一画、一招一式中去。使其静则安宁祥和，动则电闪雷鸣。要做到“寓危绝于平正之中，藏奇崛于方平之内"。这样俯仰奇正，顾盼呼应，动静结合，刚柔相济，才能使书法进入一个较高的艺术境界。

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　　我们的教学理念是“眼在手前，先博后精”。坚实基础，拓展审美，先纵观而后取其专攻。

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