分享书法培训中关于谁拨转了盛唐书法(十五)

　　谁拨转了盛唐书法，探讨这一话题的实质，是对书法形态进行综合考证，包括文化生态、书法特质、内在境界等，从而使书法史话语摆脱不得要领、不得真髓的“镶边”窘境，由此发现盛唐书法的“内美”，找出书法史变革的真正动力源。

　　研究盛唐书法至少应该关注两个要素，一是书法传统，二是人格精神，缘此我们不能不对李邕刮目相看。楷书在唐朝达到全盛，经过盛唐的贞观之治，又有同时代张怀瓘、孙过庭两位书法理论大家的映照，李邕才有可能在唐代第二次书法变革中脱颖而出，顺应盛唐时代精神，适应书法审美形态的流变趋势，树起与姿媚相抗的审美标杆。

　　同时还应注意到，视野宽宏、深谋远虑的李邕绝非把书法当个人兴趣爱好，更没有将书法拘泥于技法层面钩沉爬梳、照猫画虎，而是将气节、操守、德行等熔铸于书法文化之中，如同三国时曹操的书法用心和西晋王导渡江逃难时衣带卷藏书法经典的故实，国脉与书脉在胸，成为李邕政治韬略中永不中断的红线，刚健雄厚的高尚人格由此成就。是故，谓予李邕为盛唐书法的拨转者，当不为过。

　　汉翔书法培训教育，是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道，文以达意”。我们教授的不仅是书法，更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。

　　我们的教学理念是“眼在手前，先博后精”。坚实基础，拓展审美，先纵观而后取其专攻。

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