书法班学习汉字的规范化基础

　　书写规范汉字是每个人都应具有的良好习惯.这有利于相互间的交流，体现个人的文化素养和书写水平，特别是教育工作者，因为要肩负起国家教育教学的重大职责.切不可在这方面疏忽大意，否则其影响是极大的。杜绝不规范汉字的出现，这体现个人的素质高低，我们应该在书法培训中把握以下几点：首先明确规范汉字的标准，其次分析产生不规范汉字的成因，最后寻求正确书写规范汉字、杜绝不规范汉字书写的方法与途径。

　　一、规范汉字的定义及标准

　　规范汉字是指国家经过整理简化的字以及一些遗留下来不需要整理简化的字。在规范汉字中，整体简化或利用简化偏旁类推出来的简化字只占少数，多数还是历史流传下来的，沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的传承字.如人、山、川、日、水、火等字。要判断所写的字是否是规范字，就必须掌握其规范标准：

　　1.简化字以1986年10月经国务院分九次批准重新发表的《简化字总表》为准;

　　2.异体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准;

　　3.字形、笔顺以1997年8月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字笔顺规范》(以下简称为《笔顺规范》)为准;

　　4.更改的县以上地名生僻字以1955至1964年国务院公布的为准;局联合发出的《关于部分计量单位名称统一用字的通知》为准。

　　二、常见不规范汉字

　　不规范汉字是与以上规范汉字标准相背的字，它包括不规范简化字、错别字、异体字、繁体字和一些“我体字”，这些字对书写者本人来说可能会觉得是小问题.但对于与之交往者来说则是大问题，这会给交往对象留下不好的印象或让交往者误解书写者的意思。因此，书法班老师认为为了让彼此之间能够顺利交往.我们必须在思想上重视，在行动中改进，多查阅工具书，多关注规范的简化字(也就是中华字典上的字)，留意字形，并对这一类字的字形及字义进行认真的分析，才能从根本上杜绝书写不规范汉字。