少儿书法培训：不同年龄段孩子学书法 方法完全不同

　　很多家长问，我的孩子 3 岁了，能不能学书法?我的孩子 10 岁了，现在学是不是晚了?其实，不同年龄段的孩子，发育特点不一样，学习书法的方法和重点也完全不一样，如果你用错了方法，不仅学不到东西，还会耽误孩子，甚至伤害孩子的发育。今天，我们就来给大家讲一讲，不同年龄段的孩子，到底该怎么选择书法培训班。

　　一、3-5 岁：启蒙期，别逼孩子写字，先玩起来

　　很多家长觉得，孩子越早学书法越好，3 岁就逼着孩子写字，其实这是大错特错的。这个年龄段的孩子，手部的小肌肉群还没有发育成熟，控笔能力非常弱，就像刚学会走路的孩子，你不能逼着他去跑跨栏一样。

　　如果这个时候强制要求孩子工整地写字，会有两个问题：第一，孩子的手部肌肉承受不了，很容易疲劳，甚至会影响手部的发育;第二，很容易养成错误的握笔姿势，而错误的姿势一旦形成肌肉记忆，后期纠正起来，要花 3 倍的时间，很多孩子到了小学，握笔姿势改不过来，就是因为小时候太早写字，养成了坏习惯。

　　所以 3-5 岁的启蒙期，核心根本不是写字，而是培养兴趣，锻炼基础能力。你可以让孩子用粗蜡笔涂鸦，玩沙画，做手工，这些都能锻炼孩子的手眼协调能力，为以后的写字打基础。你也可以带孩子欣赏好看的书法作品，给孩子讲汉字的故事，比如 “山” 字就是三个山峰，“水” 字就是流动的河水，让孩子对汉字产生好奇，对写字产生兴趣。这个阶段，只要孩子不排斥，愿意玩，就够了，别逼他写工整的字。

　　二、5-6 岁：黄金入门期，姿势比字好看更重要

　　到了 5-6 岁，也就是幼儿园大班的时候，就到了书法启蒙的黄金期了。这个时候，孩子的手部小肌肉已经发育到了能握笔的程度，研究显示，90% 的孩子在 6.2 岁左右，都能掌握标准的三指握笔姿势。而且这个时候，孩子正处于写字的敏感期，模仿力非常强，还没有养成错误的书写习惯，这个时候纠正姿势，成本是最低的，学完之后，刚好能衔接小学的书写要求，不会上了小学之后，因为写字慢，写不好，跟不上老师的进度。

　　这个阶段的核心，不是字写得好不好看，而是姿势。一定要先把握笔、坐姿练对，牢记 “三个一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。很多家长这个时候就着急，想让孩子快点写好字，但是你要知道，姿势是基础，如果姿势不对，字写得再好看，也没用，而且还会影响孩子的视力，影响孩子的脊柱发育。

　　这个阶段，你可以教孩子认识基本的笔画，比如横、竖、撇、捺，让孩子知道，原来写字是有规律的，不是乱画的。不用写太多，每天练 15 分钟就够了，别让孩子太累，重点是把姿势练对，把兴趣保持住。

　　三、6-8 岁：小学低年级，系统打基础，掌握笔画和结构

　　到了 6-8 岁，也就是小学一二年级的时候，孩子开始正式学汉字了，这个时候，就可以系统地学习书法了。这个阶段的孩子，认知能力已经发展起来了，能理解抽象的规则，专注力也能持续 20 分钟以上，是打基础的最好时候。

　　这个阶段的核心，是掌握基本的笔画和结构规律。你要教孩子，28 种基本笔画的起笔、行笔、收笔，比如横画要左低右高，竖画要写直，撇画要出锋，捺画要舒展。然后还要教孩子汉字的结构规律，比如左右结构的字，要左窄右宽，上下结构的字，要上紧下松，包围结构的字，要先外后内。

　　很多孩子这个时候，写作业的时候，字歪歪扭扭，就是因为不懂这些结构规律，不知道每个笔画该放在哪里。只要把这些规律学会了，孩子写字自然就工整了，而且不管写什么字，都能写好，不是只会写练过的那几个字。

　　这个阶段，每天练 20-30 分钟就够了，不用练太久，重点是把基础打牢，把每个笔画、每个结构都练到位，不要贪多，一天练几个字，把每个字都写好，比一天写一页，瞎写要强得多。

　　四、9-12 岁：小学中高年级，提升技法，理解书法文化

　　到了 9-12 岁，也就是小学三到六年级的时候，孩子的基础已经打好了，这个时候，就可以开始提升技法，接触书法文化了。这个阶段的孩子，理解能力更强了，能看懂更复杂的东西，也能理解书法里的文化内涵。

　　这个时候，你可以让孩子开始临摹经典的碑帖，比如颜真卿的《勤礼碑》，欧阳询的《九成宫》，让孩子学习名家的笔法，感受书法的变化。你也可以教孩子欣赏书法作品，了解不同书法家的风格，了解书法的历史，比如王羲之的《兰亭序》，颜真卿的《祭侄文稿》，这些背后的故事，让孩子不仅会写字，还能懂书法，懂中国的传统文化。

　　同时，这个阶段，也可以让孩子尝试创作，比如写个对联，写个条幅，让孩子把学到的东西，用起来，这样孩子的成就感会更强，也会更有兴趣学下去。

　　五、12 岁以上：青春期，个性化创作，找到自己的风格

　　到了 12 岁以上，也就是初中的时候，孩子的心智已经成熟了，这个时候，就可以开始个性化的学习了。这个阶段的孩子，有了自己的审美，有了自己的想法，你不用再逼着他练基础了，而是可以根据他的兴趣，让他选择自己喜欢的字体，比如喜欢行书的，就练行书，喜欢草书的，就练草书，让他找到自己的风格。

　　这个时候，书法就不再是一门必修课，而是孩子的一个爱好，一个能让他放松，能让他表达自己的方式。很多孩子到了初中，学习压力大，练书法就能帮他调节情绪，缓解压力，而且有了这个特长，不管是学校的活动，还是以后的升学，都能帮到他。

　　总的来说，很多家长担心，孩子现在学是不是晚了?其实一点都不晚，书法培训什么时候学都不晚，只要找对方法，根据孩子的年龄段，用适合的方式去学，就能有效果。最怕的就是，不管孩子多大，都用一样的方法，逼着小小孩写字，让大孩子练基础，那样才是真的耽误孩子。