少儿书法培训的书法美学讨论

　　随着理论研究的深入，书法学的学科特征逐渐走向全面和体系化，这种趋向为书法家们带来许多严峻的新课题。

　　困难恰恰在于:这种学科特征在当时拥有的基础是十分不平衡的。少儿书法培训老师认为如果说，在书法史和书法家的史料积累方面，我们能看到一些令人叹止的成果的话;那么，作为书法理论的最重要的内核部分一一作为艺术理论的基本积累，在当时几乎是十分贫乏的。书法究竟是一种学问还是一种艺术形式?我们看不到书法界对此提出过明确的答复。怪不得直到八十年代初，人们还习惯于以书论注释、书法家介绍或书法史料的罗列还有考据作为书法理论的基本体格，在当时人看来，这是自清代乾嘉以来做学问的正宗一一自金冬心、邓石如、赵之谦、翁方纲、康有为直至昊昌硕等人，就一直是这样奉行沿袭始终不渝地走过来的。它理所当然地成为书法理论的主要内容。但是，有关这门艺术的性质、它的形式特征以及它的抒情达意方面的种种艺术理论的问题，正统的学问家们却连想也不屑去想。

　　汉翔书法培训教育，是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道，文以达意”。我们教授的不仅是书法，更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。

　　我们的教学理念是“眼在手前，先博后精”。坚实基础，拓展审美，先纵观而后取其专攻。

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