儿童书法培训老师谈书法与人生

　　书法创作是技法、情感、个性的混合体，是书法家思想、意趣、学养等方面的彰显。偏工易就，尽善难求，一个人格鄙俗、精神境界平庸而又了无思想的人断不能进行书法创作。汉翔少儿书法培训老师认为书法在我们民族数千年的文化遗产中，有着旺盛的生命力，并赋予追求她的人虚静、笃恭、至思、养性，可谓：艺术是生命和人格的表白。

　　人类的祖先群聚而居，在共同的劳动中，为了交流思想产生了语言，由于语言受到时间和距离的限制，不能流传，于是人们就利用“绳结”和“楔木”来记事。随着人类的生活越来越丰富多采，靠用“绳结”和“楔木”记事已难以胜任，于是就产生了最初的文字。字要写的迅速、正确，而且字型美观、漂亮，个性鲜明，有观赏价值，给人以艺术的享受，即透过文字本身能够凸现出书法语言和书法内涵，于是，这就涉及到了书法。

　　德高才厚性谦和，见博识广味自淳。做人求人品，写字说书品，君子以德为邻，崇德尚贤，其实，这无疑是在涤净情怀，练就字外功。书法中的“法”人人都可以从勤奋学习中来获得，但一个人的“德”不可能通过简单的学习就能得到的，它需要长期修炼。所以从某种角度讲，“德”比“法”更重要，“德”是“法”的立足之本，有如这方面的事例亦不胜枚举，享誉古今的精品均是“德”与“法”有机融合，辨证统一的结果，学书与做人一样，应先立“德”， “德”好“法”备则人品、书品自然为人所称道。凡学书法的人都在不断追求字的用笔，结构，线条和布局等方面与“法”紧密相关的内容时更不能忘记与人为善、以德为邻、乐于助人、积极奉献等德行方面的修养，也只有如此，学习书法的路子才会越来越宽，越来越活，其所能达到的意境也会越来越高。为人谦和儒雅，诚实厚道，敬业乐群的人，其作品才会端庄朴厚，俊逸豪迈，给人以真挚而又蕴涵深刻的感觉。高尚的人格，宁静的心境，不凡的谈吐等综合素养方面的真实流露，来自于作者“读万卷书，行万里路”和交八方友的结果，只有不图名利，静守淡泊，在学习书法的自我怡悦和陶冶性灵当中，处处体现和时时品着人们内心深处所深藏的那种“真态”，再现了“道法自然”为归旨的本意，当然那些沽名钓誉，矫揉造作，盛气凌人，惟我独尊的人是不可企及的。

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